“他在課堂上的激情讓你體會什么才是真正的大學課堂”“公燭無私光，他是我大學里遇到最令人敬佩的老師”。同學們口中的老師，正是曾獲校“卓越教學貢獻獎”、安徽省教學名師的安徽師范大學物理與電子信息學院鳳爾銀教授。今年，他又榮獲“第四屆安徽最美教師”。他從1985年至今堅守教育教學第一線，在原子與分子的微觀世界里潛心耕耘，培育后學，以真情換真心，成為廣大學生眼中的好老師。

立身，勤培細耘伴茁長

       林木茂盛，必先固其根；桃李芬芳，必先沃其壤?！靶W的任教是我教學生涯的起點，也影響了我一生的教學態(tài)度”。1982年，鳳爾銀從師范學校畢業(yè)，在一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校擔任小學教師，簡陋的物質(zhì)條件沒有阻擋他對大學校園的渴望，他一邊為孩子們教書，一邊抽空復習準備高考。1985年，他憑借著優(yōu)異的成績進入安徽師范大學物理教育專業(yè)學習。在校讀書期間，他刻苦努力，是老先生們眼中出了名的好學生，“我教書這么多年，這門課得滿分的，他還是第一個！”

       憑借著本科階段的優(yōu)異成績，鳳爾銀成功留校成為輔導員，“八年的輔導員工作讓我了解到學生的需求和怎樣去關心愛護學生?！?995年，鳳爾銀考取了安師大原子與分子物理專業(yè)在職研究生?！昂秃芏嗤孪啾?，雖然學術領域我的起步相對較晚，但之前10年多的經(jīng)歷卻讓我能更好地了解、把握學生們的成長心理，這對我日后的教學提供了很大的幫助?！?/span>

       談及20年前的讀研經(jīng)歷，鳳爾銀仍難以忘懷。“那時候可不比如今?。　彼貞浀?，當年的實驗室條件較簡陋，比如實驗樣品氣體難以及時購買，就只好自己制取。盡管條件較艱苦，他堅定的腳步卻從未停下。為了進一步提升專業(yè)素養(yǎng)，2002年，他赴中國科學院安徽光學精密機械研究所攻讀博士學位。鳳爾銀一直著力于原子分子冷碰撞、冷分子化學反應和計算分子光譜學等領域的研究工作，先后主持兩項國家自然科學基金，一項教育部科學研究重點項目以及三項安徽省自然科學基金，并在國內(nèi)外重點學術刊物上發(fā)表學術論文40余篇。2020年，他所教的《原子物理學》課程獲批首批理工類國家一流課。他認為，“學術領域在不停地發(fā)展更新，我作為老師，只有堅持學習、及時‘充電’，才能給學生提供優(yōu)質(zhì)的、前沿的知識養(yǎng)分?！?/span>

明位，精雕細琢匠人心

      “課堂是教師發(fā)揮的舞臺，每堂50分鐘的課，都是一件值得我們精雕細琢的藝術品?！泵總€學期開始時，鳳爾銀都堅持反復修改、更新原先的備課筆記。引言怎么講，怎樣兼顧重難點，書寫板書時要注意哪些問題，課上要提什么問題，怎樣把理科抽象的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為形象的東西來啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，這些都是他在上講臺前必須要走的流程。他把每一堂課都當做一出舞臺劇，只給自己一次機會，堅持帶給學生最佳的教學方案?！傍P老師擅長問題導入，讓全體同學帶著問題探索物理奧秘，不僅鍛煉了我們的解題能力，更在探討中拉近了師生距離。每節(jié)課后，鳳老師也總會特意留時間，為同學們解答疑問。他總是微笑著細心地解釋，直到大家弄明白為止。”2022屆物理學（師范）本科生郭昌繁如是說。

       如何真正實現(xiàn)課程思政的有機融合，鳳爾銀一直追求一種“潤物細無聲”的境界。他常常有意識地將學界熱點、關注痛點等與課本知識有機融合，引導學生進入更深層次的思考，鼓勵學生進行自主探究?！坝浀糜写卫蠋熥屛医獯鹨坏馈疁y不準原理’的題目，由于我知識掌握不牢，回答得不太好，鳳老師不僅帶我們逐層剖析題目，而且順著題目引申到物理學的前言和熱點信息。”黃樂樂說，他非常喜歡鳳老師不僅講解知識，也傳授方法、道理、精神和意識的教學模式，既督促了大家學習，進一步鞏固知識點，又能夠激發(fā)大家對科學研究的興趣。

       從教三十多年來，鳳爾銀年平均教學工作量在600學時以上，他所教授的專業(yè)基礎課《原子物理學》《計算機高級語言》和《激光光譜技術與應用》深受學生好評，獲得校優(yōu)秀教學一等獎、特等獎，校卓越教學貢獻獎，校教學名師、?！叭讼冗M個人”、安徽省教學名師、安徽省優(yōu)秀教師、安徽最美教師等光榮稱號，多次被畢業(yè)班同學評為“我最喜愛的老師”。

正心，以情為肥溉育園

       學高為師，身正為范。在鳳爾銀眼中，一名好老師，就是學生的一面鏡子。他經(jīng)常說自己只是一個普通老師，他和所帶的學生就像一家人，沒有感天動地的故事，學生把他看作導航，他把學生的事情當做自己的事，在日常相處過程中增進感情、共同進步。

       在學生們的眼中，鳳爾銀不僅是位出色的科研工作者，更是一位勤懇負責的人生導師?！叭陙?，鳳老師像一位老父親，和藹可親，噓寒問暖。”他以前的研究生馬晴和吳南南回憶，自己曾經(jīng)在實驗的編程工作中遇到了難題，盡管已經(jīng)夜深，為了避免打斷思路，鳳老師堅持連夜指導學生們完成編程工作，這讓她格外感動，“編程的工作非常繁瑣，老師卻一直耐心地指導我們，幾乎一夜沒有合眼?！薄懊慨斘覀冊谘芯恐杏龅铰闊r，老師總是扮演引路人的角色，常常帶領我們查閱資料，在引導中培養(yǎng)解決問題的能力?！?/span>

       鳳爾銀時刻關心關注著青年教師，傾力幫助青年教師快速成長。他鼓勵青年教師做到教學科研并進，幫助青年教師規(guī)劃學術發(fā)展路線，指導青年教師撰寫各類項目的申報材料，“幾十載如一日的陪伴我們成長，幫助我們站穩(wěn)三尺講臺，他是我們學習的榜樣，是大家心中真正的‘四有’好老師。”物理學專業(yè)負責人呂建平說?！坝∠笞钌羁痰氖窃凇畠?yōu)秀青年’基金申請的時候，鳳老師花了一個下午時間幫我改答辯PPT，讓我受益匪淺?！蔽锢韺W專業(yè)教師舒新文說，“在教學和科研上，鳳老師要求我們青年教師堅持立德樹人，賡續(xù)嚴謹治學、敢為人先的科學精神。要以小‘家’服務大‘家’，筑巢引鳳打造一流科研團隊?！?/span>

       教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。卌載光陰彈指過，未應磨染的是鳳爾銀對教學的激情，對學生真摯的關愛和對科研的執(zhí)著追求。他以一腔師情抒畫出心中的“育人真意”，以滿腔熱情勾勒出追求的“科研藍圖”，他用責任撐起了平凡師者的偉大。

新聞鏈接：https://www.ahnu.edu.cn/info/1104/64170.htm

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